«ВСОКО — это не тест,

а компас для будущего образования.

 Руководители школ, вы — ключ к его успеху!»

 Сергей Кравцов

ВСОКО (Всероссийская система оценки качества образования) — это современный федеральный инструмент для объективной оценки образовательных результатов. Система фокусируется не только на знаниях, но и на ключевых компетенциях: от цифровой грамотности до критического мышления. В 2026 году внедрение ВСОКО стало обязательным — это отличный шанс поднять рейтинг школы и улучшить качество образования в целом.

Требование направлено на повышение качества образования и выявление эффективных моделей организации внутренних систем оценки. ВСОКО позволяет школам получать достоверную информацию о состоянии и результатах образовательной деятельности, степени соответствия ФГОС, тенденциях изменения качества общего и дополнительного образования, а также причинах, влияющих на его уровень.

В нашей школе  работала региональная стажировочная площадка в рамках курсов повышения квалификации по программе «Управление ВСОКО». Семинар организовала администрация школы при поддержке ТОГИРРО. Тема собрала более 20 руководителей образовательных организаций из Абатского, Аромашевского, Армизонского, Вагайского, Викуловского, Бердюжского, Ишимского, Нижнетавдинского, Упоровского и Тюменского районов. Участники обсудили актуальные вызовы и лучшие практики внедрения системы.

Перед руководителями выступили заместители директора по УР: Ворон Надежда Геннадьевна с докладом «Система оценки качества образования в школе» и Сунцова Светлана Авенировна — «ВШК как инструмент повышения качества образования». С результатами и трудностями внедрения поделилась Гольц Светлана Алексеевна, учитель начальных классов и методист, в докладе «Преемственность обучения при переходе учащихся из начальной школы в основную». Её опыт показал, как ВСОКО помогает выявлять пробелы и строить непрерывное обучение.

Учителя школы провели серию практических мастер-классов для директоров и педагогов. Вот ключевые выступления: Дегтярева Татьяна Анатольевна (учитель русского языка и литературы): «ИИ как помощник учителя. Использование настольных игр для подготовки к ОГЭ по русскому языку». Хорошенко Ольга Михайловна и Грин Светлана Ивановна (учителя начальных классов): «Упражнения для развития техники чтения у детей с ОВЗ»; «Приёмы работы над запоминанием и тренировки таблицы умножения». Зорина Екатерина Александровна (советник по воспитанию): «Проектирование воспитательного «Со-бытия» к Году народного единства в России». Таскаева Елена Александровна, Мелехина Александра Александровна, Подрезова Наталья Сергеевна (учителя математики): «Блиц-игра «Лабиринт» как форма повышения мотивации при подготовке к ОГЭ»; «Пазлы Тарсия на уроках математики в основной школе: игровой инструмент для усвоения знаний». Забоева Лариса Петровна (учитель истории): «Как формировать критическое мышление для эффективной подготовки к ЕГЭ по истории». Горбунова Ольга Владимировна (учитель английского языка): «Английские слова в созвездиях: запоминание через ассоциации».

Участники отметили практическую ценность материалов — все инструменты готовы к внедрению в школах! Мы гордимся возможностью делиться нашим опытом и знаниями с коллегами.

Продолжение следует…